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              高校實驗室安全管理現狀

              發布時間:2022-08-28

              瀏覽次數:304

                實驗室安全管理尚未形成:
                根據豪邁小編所知,高校實驗室安全管理存在諸多不足。比如有的實驗室由個人購買的危險化學品,有的實驗室沒有?;奉I用、存放和使用記錄;學校無法完全掌握實驗室的危險化學品數據;部分高校缺乏實驗室安全管理制度,或者約束力較弱;很多學校沒有專門的實驗室安全管理機構,業務部門安全管理職責不明確,缺乏專職實驗室安全管理人員。更重要的是,由于實驗室安全教育體系的缺失,學生進入實驗室前進行的安全培訓和考核內容單一,沒有針對性,往往只是一種形式,效果不佳。
                安全投入少:

                重視教育科研研究成果,輕視過程進行管理,導致部分高校資金問題主要通過集中在科研和教學上,忽視了實驗室安全風險投資。在一些高校擴招后,實驗室安全投資的速度遠遠跟不上擴招的速度。經常由一位老師帶幾十名學生,實驗室安全資源嚴重不足,一屋多用、一物共用的現象極為普遍。


              高校實驗室安全管理現狀


                教師和學生安全意識和安全技能薄弱

                部分師生麻痹大意,懷有“自負”心理,很容易引發事故,實驗室的現實隱患隨處可見:禁忌試劑混雜堆放、氧氣瓶與氫氣瓶混存、實驗區與辦公區重疊;學生在實驗室內吃飯、休息,做實驗時不帶防護設備;實驗方案和操作程序隨意變更,安全通道被堵塞。還有人錯誤地認為,高校實驗室的?;酚昧考胺磻幠5冗h不及工廠,即便實驗出現一些紕漏也無大礙。
                鑒于實驗室安全管理的責任主體模糊,學生在實驗研究過程中的法律地位和責任存在“模糊地帶”的問題,需要從頂層設計上明確高校管理層、教師、學生和員工之間的法律關系和責任,包括各方具體的刑事責任、民事責任和行政責任。要建立健全學校、學院、實驗室三級安全管理體系,建立涉及實驗室的完善安全責任制,建立專職安全管理機構,配備專職安全管理人員。
                在社會和行業發展力量的幫助下,加快實驗室安全強制性標準和規范的制定和應用,引入實驗室安全預評估工作機制,通過使用第三方支付機構可以進行研究實驗室安全控制審計、安全教育狀況分析評估、指導和改進等服務。

                同時,負責安全監督的相關部門應按照“三管三要求”的原則,定期對高校實驗室安全管理和履職情況進行定量評價和監督。


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